Сегодня состоялось интересное и важное мероприятие по проекту «Солнечный садовник»., наши юные » садовники», особенные школьники, выехали на экскурсию в Ботанический сад- институт города Уфы. Экскурсия и сама по себе — это всегда праздник, а сегодня- тем более. Ребята увидели финиковую и веерную пальмы, лиану, которой справили 50-летний юбилей, фикус и многое другое. В конце рассказа об экзотических растениях оранжереи Ботанического сада ребят ждал мастер-класс, в котором они участвовали вместе с волонтерами, друзьями из лицея 62, школ №№ 116, 79, БГПУ им. М. Акмуллы. Волонтерский отряд продолжает шефство, с удовольствием помогая в социализации особенным детям. Все вместе посадили суккуленты, которые и забрали с собой на память. Интересное интервью об экскурсии дали представители волонтерского отряда и участница проекта Карина А. (Смотрите на канале Россия 1 в 20.45 по местному времени).

Эссэ от Дарины

В сентябре 2019 года мы с ребятами из школы принимали участие в проекте «Солнечный садовник». Целью данной программы было дать детям с ОВЗ первоначальную профподготовку. Мы с солнечными детками учились сажать деревья, пользоваться садовыми инструментами, ухаживать за растениями. Каждый день у нас проходили занятия по рисованию, апликации, декупажу, а также обучающие уроки. Еще мы с детишками ходили гулять по территории санатория «Салихово» и устраивали для них разные квесты. Я считаю, что участие в программе «Солнечный садовник» — это ценный опыт для меня и других волонтеров.

ПИШЕТ АНГЕЛИНА…

В этом году я приняла участие в проекте «Солнечный садовник». Это было для меня совершенно новым опытом в жизни, так как я никогда не контактировала с детьми с ОВЗ.
В прошлом, мне приходилось работать с детьми в качестве вожатого в школьном лагере, но это очень отличалось от моего прибывания в Салихово.
В начале было очень страшно, я боялась сделать что-то не то, по отношению к «солнечным детям». Но мои опасения развеялись, как только я их увидела. Уже в первые дни, я поняла, что эти дети такие милые и жизнерадостные, по-настоящему солнечные!
Время пролетало быстро, в тёплой и дружелюбной атмосфере. Дети не прекращали нас удивлять и радовать своими успехами. Этот проект подарил мне море положительных эмоций, и я очень хотела бы вернуться туда вновь.

Сегодня, в рамках проекта «Солнечный садовник» волонтёры провели опрос…

  • Ж, 44.
    -Знаете ли вы, что такое ОВЗ?
    — Нет
    -Как Вы думаете, может ли человек с ОВЗ быть полноценным работником?
    — Да, почему нет.
    -Как Вы думаете, почему?
    — Ну, смотря в какой сфере. Если в умственной, то да. Если в физической, то нет.
    -Что бы Вы делали, как бы поступили, если бы столкнулись с рождением подобного ребенка?
    — Не знаю, жила бы с этим.
    -Как Вы думаете какой процент людей в России рождаются с ОВЗ?
    — 10%
    -Можно ли как-то понизить этот процент?
    -Ну, я не сильна в этом. Пусть медицина разбирается
    — А что вообще является причинами рождения детей с ОВЗ?
    — Образ жизни, экология
  • М, 16.
    -Знаете ли вы, что такое ОВЗ ?
    -Нет
    — Что бы Вы делали, как бы поступили, если бы столкнулись с рождением ребенка с ОВЗ?
    — Никак, я бы воспитывал его.
    — Готовы ли вы внести свой вклад в волонтерскую деятельнось? Готовы как-то помочь таким детям?
    — Если будет возможность, то да.
    — Как Вы думаете, сколько процентов составляет рождаемость людей с ОВЗ в России?
    — 8%
    — Встречали ли вы когда-нибудь таких людей?
    -Да
    — А можно ли понизить процент рождаемости людей с ОВЗ?
    — Да, можно. Нужно вести здоровый образ жизни
  • М, 16
    — Знаете ли вы, что такое ОВЗ?
    — Нет
    — Как Вы реагируете, когда встречайте подобных людей?
    — Нейтрально
    — Готовы ли вы как-либо помочь детям с ОВЗ? Могли бы Вы внести свой вклад в волонтерскую деятельнось?
    — Если смогу, то помогу
    -Например как?
    — Ну, помогу дорогу перейти
    — Что бы вы делали , если бы столкнулись с рождением подобного ребенка?
    — Не знаю, растил бы его
    — Как думаете, сколько процентов людей с ОВЗ в России?
    — 6%
    — Как можно уменьшить этот процент?
    — Вести здоровый образ жизни
  • Ж, 15
    — Знаете ли вы, что такое ОВЗ?
    — Это люди с ограниченными возможностями здоровья
    — Что бы Вы сделали, если бы столкнулись с рождением подобного ребенка?
    — Отдала бы в организацию, где воспитываются такие дети. Скорее всего, я сама психологически не выдержу
    — Как Вы реагируете на людей с ОВЗ?
    — Я как-то внимания особо не обращаю. Есть они, ну ладно.
    — Что является причиной рождения подобных детей?
    — Ну, вообще все зависит от здоровья матери
  • Ж, 16
    — Как Вы думаете, может ли человек с ОВЗ быть полноценным работником?
    — Смотря какой степени, потому что бывают слишком неполноценные. Но если это е сильно выражено, то да, я думаю, может
    — Как бы Вы поступили, если бы столкнулись с рождением подобного ребенка?
    — Ну, я сталкивалась с такой ситуацией. У меня дядя с таким синдромом. И он спокойно живет. Сначала он был на попечении своих родителей. Потом, когда они умерли, он остался на попечении моего второго дяди. И у него все нормально.
    — Нуждаются ли люди с ОВЗ в дополнительной поддержке волонтеров?
    — Конечно, нуждаются
    — Готовы ли вы им как-то помочь?
    — Смотря как. Деньгами помочь я пока не могу, так как сама не работаю. Может, в будущем, да, я бы вкладывалась.
    — Как вы реагируете на подобных детей?
    — С жалостью, с сочувствием, но в принципе, нормально
    — Сколько процентов людей с ОВЗ в России?
    — 45%
    — Что является причиной рождения подобных детей?
    — Ну, вообще, это все на генетическом уровне
    — Можно ли уменьшить рождаемость детей с ОВЗ?
    — Ну, это это сложно, мне кажется, нет (ред.)
  • Ж, 13
    — Знаете ли вы, что такое ОВЗ?
    — Нет
    — Что бы Вы делали если бы столкнулись с рождением подобного ребенка?
    — Без понятий, если они отличаются внешностью, то это не значит, что они плохие
    — Как Вы думаете, может ли человек с ОВЗ быть полноценным работником?
    — Да
    — Сколько процентов людей с ОВЗ в России?
    — 10%
    — Можно ли понизить процент рождаемости людей с ОВЗ?
    — Ну, если улучшить экологию. Часто она влияет на здоровье матери.
  • Опрос проводили Венера, Азалия, Дарья, волонтёры Школы 116, лицея 62

Мы продолжаем публикацию эссе волонтёров, участников проекта «Солнечный садовник».

Что меня привлекло в проекте?

В проекте «Солнечный садовник» меня привлек новый опыт общения с особенными детьми. Мне стало интересно, насколько они адаптированы в обществе и общении. Насколько умны и сообразительны. Чем занимаются и увлекаются. Оказалось, что они очень общительные, умные и старательные. С ними, оказалось, довольно просто найти общий язык. Почти у всех есть свои увлечения. Кто-то занимается футболом, кто-то конным спортом, а кто-то занимается плаваньем. Солнечные дети дарят искреннюю любовь всем и каждому.

Арина М., волонтёр Лицея 62, г.Уфа

«Юные хендлеры» под руководством чуткого педагога Сорокиной Ольги Александровны, со своими воспитанниками по кличке Ригл, Кроша, Барки, Лекс посетили санаторий «Акбузат» с благотворительной программой. Дети узнали о мерах безопасности при общении с собаками, о санитарно-гигиенических правилах, о правилах ухода, содержания, кормления собак, а также о теории дрессировки, а затем воспитанники показали на практике.
Многие ребята сами захотели побыть в роли «юного хендлера» отдавали команды, а четвероногие друзья послушно их выполняли.
Санаторий «Акбузат» выражает огромную благодарность Боровик В.А., Кашаповой Л.И., Паушевой Е.А. , рук. Сорокиной О.А за подготовленную программу, за приятные впечатления, положительные эмоции доставленные детям.

В преддверии замечательного праздника, в «Эколого — биологическом центре «ЛидерЭко» проводятся традиционные открытые занятия и мероприятия. И сегодня, мы побывали в творческой мастерской — «Пишем портрет мамы» ( рук. объединения Андреева Галина Владимировна). Не в первый раз, мы отметили и восхитились «живым » профессионализмом педагога! С занятий Андреевой Г.В. дети никогда не уходят, не пропускают и не болеют… И присутствуя сегодня , мы так увлеклись, что сами захотели написать портреты наших мам! И, замечу, писать красками значительно сложней! Любуйтесь: наша галерея…

Мы начинаем размещать эссе школьников — волонтёров, участвующих в проекте «Солнечный садовник»

До начала проекта «Солнечный садовник» я имела лишь небольшое косвенное представление о людях с ОВЗ. В сентябре мне предложили поближе познакомиться с такими детьми, отправившись в Салихово. Мне было интересно получить небольшой опыт работы с особенными детьми. Более того, я рада, что мы смогли стать друзьями для них. Каждый из этих детей по-своему особен. Они милы, добры, честны, отзывчивы и прямолинейны. Многие из детей являются маленькими чемпионами в разных видах спорта. И это великолепно!
После проекта «Солнечный садовник» я осознала, что они не дети с какими-либо проблемами и дефектами. Они такие же общительные, современные подростки, как и мы. Однако они намного добродушнее и я восхищаюсь ими!

Хабиба А. , волонтёр школы № 62

С 05.11 по 08.11.2019 года проводилась акция «Неделя экологической грамотности», посвящённая реформе в сфере обращения с ТКО и раздельному сбору отходов. Все образовательные учреждения Орджоникидзевского района активно включились в работу, и провели экологические уроки и открытые занятия. Так, например, педагог дополнительного образования Журавлёва А.А, провела открытое занятие совместно с УТЭК, по теме «Раздельный сбор мусора» (см фото). Акция «Неделя экологической грамотности» удачно перекликается с акцией БГПУ им М.Акмуллы: «Экологические субботы». Этот образовательный проект посвящён формирования экологической грамотности школьников. «Экологические субботы» проводятся в виде «золотых лекций» профессоров и ведущих преподавателей университета. А вторая половина проходит в виде мастер — классов и игр — квестов. По окончанию участники получают грамоты и сертификаты.

В Уфе с 6 по 9 ноября проходит Уфимский международный салон образования. Он стал крупнейшим событием в регионе и площадкой для взаимодействия всех участников системы образования — специалистов, учащихся, представителей бизнеса и государственных органов управления.
Ведущие вузы страны познакомят гостей со своими программами и методиками, учреждения дополнительного и среднего профессионального образования покажут преимущества рабочих профессий, а обучающие центры и школы проведут мастер-классы.
Для специалистов проводятся научно-практические конференции, круглые столы, семинары, форсайт-сессии, лекции. 6 ноября — день по управлению в образовании. Среди тем, которые обсуждаются в этот день, — цифровые технологии в образовании, новая модель методического центра, совершенствование системы воспитания и дополнительного образования, конкурсы как эффективный инструмент профессионального развития педагога. «Эколого — биологический центр «ЛидерЭко» работает на площадке «Технопарк.Кластер Экобиотех». Новости третьего дня (08.11.2019г) — сегодня нашу площадку посетили студенты БГПУ им.М.Акмуллы.